Didácticas Específicas
Al realizar la investigación me dí cuanta que la actualización que exigen las competencias verdaderamente nos lleva a lograr un aprendizaje significativo por lo que es necesario la utilización de las TIC’ s, porque son fundamentales pues nos permiten un verdadero aprendizaje que sea con calidad. La preparación constante de una verdadera planeación y resultados alcanzables, dependen de todo el esfuerzo y la dedicación que ponga de m i parte.
”Cómo enseñar Matemáticas “
Al inicio y durante el semestre les comento a mis alumnos que LAS MATEMÁTICAS se aplican en todo su entorno y que son básicas para la vida, de manera que las deben considerar como parte elemental de su formación, también los invito a que tomen a la materia como un reto y si hay dudas, que preguntan las veces que sea necesario. Por mi parte los motivo día a día, además se induce al alumno en el ámbito de las matemáticas de manera sencilla para que no se sienta presionado.
Dentro del método de enseñanza que utilizo en la asignatura de matemáticas se le explica al alumno la forma como se plantean y resuelven los problemas en cuestión.
Una estrategia aplicada para la asignatura de matemáticas es formar grupos de trabajo dentro del aula o bien en forma individual, asignándoles actividades relacionadas con el tema .
Otra aspecto a considerar en la retroalimentación a los jóvenes es la siguiente, la asignación de actividades extra clase, como investigaciones, para posteriormente compartirlo en clase como un primer paso al conocimiento en cuestión.
Dentro de mi actividad docente puedo percibir que los resultados obtenidos en el aprendizaje no han sido tan favorables como es lo ideal, por lo que es necesario utilizar otras herramientas haciendo uso de las TICS, como es el caso del uso de los simuladores que nos permiten comprender de manera más amplia cualquier asignatura compleja. Por lo que mi propósito de aquí en adelante será implementar estas nuevas estrategias, también implementar el uso de las websquest, técnica nueva aprendida en la especialidad, aunque considero que es una tarea muy difícil por la cuestión de los espacios en el plantel porque cuenta con una especialidad de informática y que en ocasiones es muy difícil acceder a ellas, por lo que será gran reto a innovar.
Hola Laura Maricela
ResponderEliminarEn la plantilla no explicas en qué es diferente lo que expone la cita y la manera cómo tú enseñas la asignatura, y no encuentro la relación entre algunas citas y los comentarios que anexas. Con relación a cómo enseñas y qué debes incluir en el proceso hablas mucho de : " yo hago, yo explico, invito" , "se le explica al alumno la forma como se plantean y resuelven los problemas en cuestión", etc. Creo que no se trata de explicar a los alumnos cómo resolver los problemas, más bien en cómo hacen uso de diferentes procesos informales, hasta llegar a descubrir el por qué de los procedimientos matemáticos formales. También nos hablas de que formas grupos de trabajo, pero en realidad no observo lo novedoso en la descripción de tu práctica. te invito a reflexionar sobre ello. Los maestros tenemos muy arraigada la idea que nuestra función es explicar, exponer, motivar, enseñar, etc. Recuerda que el enfoque de las matemáticas es el de resolver problemas y que los alumnos actúen sobre el conocimiento para generar el aprendizaje.
Saludos.
Martha Lilia